FAMILIAS DE 4 AÑOS
¡Buenos días!
A continuación os voy sugerir las actividades de éste último
periodo, comprendido del 1 al 16 de junio. Ya nos
encontramos en la recta final del curso.
1. “LA VIDA
EN EL BOSQUE”
Esta quincena nos vamos a centrar en las siguientes páginas de
la enciclopedia:
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Páginas 10-11: Observar
si es de día o de noche, ¿qué animales ve? Si están durmiendo o despiertos…
Intentar leer los nombres de los animales.
Posteriormente ya podéis realizar
las FICHAS 15-17.
Encontrarás una canción, una
lámina para colorear el bosque de noche y un montón de pegatinas, a ver si
adivinas donde va cada una.
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Páginas 12-13: Conversar
sobre que están haciendo las personas que aparecen en las fotos, ¿qué recoge la
niña?, ¿qué lleva la mujer en la cesta?, ¿cómo se llaman los profesionales que cuidan
el bosque?...
Ahora podéis realizar las FICHAS 18-20.
Tendrás que ordenar una secuencia,
encontrar las 5 diferencias y descubrir muchas de las cosas que nos da el
bosque.
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Páginas 14-15: Observamos
la imagen y le pedimos que intente describirnos con sus palabras todo lo que
pueda. Si hace falta le ayudamos preguntándole ¿qué llevan algunos niños en la
mano?, ¿para qué sirve?, ¿cómo deben cuidar a los animales que nos
encontramos?, ¿qué debemos hacer para no molestarlos?, ¿qué hay en la bolsa lila
que hay junto al mantel?...
Posteriormente ya podéis realizar
las FICHAS 21-23.
Colorea siguiendo el modelo, suma
y pega el número de pegatinas correcto y para terminar busca los errores que
encuentres.
Continuamos con la letra “M”. Título:
Malik tiene miedo.
Esta unidad va a ser la última que trabajemos dentro del
periodo lectivo y trata del miedo. Comprende las páginas
37-42. Como ya habréis comprobado, detrás de cada ficha podéis encontrar
las indicaciones para realizarla, así como la canción, la poesía y algunas otras
sugerencias de actividades.
Quedarían las letras “Y”, “S” y “P” que podéis ir realizándolas
a lo largo del verano, en vez de cualquier otro cuadernillo de verano.
Otras actividades opcionales:
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Llenar una caja con diferentes frutas u objetos
cuyos nombres contengan o no la “M” (mandarina, melocotón, manzana, pera,
plátano…). Con los ojos cerrados deberá adivinar que fruta u objeto es y decir
si su nombre lleva o no “M”.
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Si tienen dudas en la actividad anterior, al
finalizar el juego, escribir todos los nombres y rodear los que contengan la “M”.
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Trabajar con las onomatopeyas que contengan el
fonema M, mmmmm (qué rico), muuuu (vaca), miau (gato), mua (beso)…
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Dar una palmada por cada sílaba de una palabra.
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Iniciarse en el dictado de palabras sencillas que contengan la M (mano, mamá,
mula, lomo, cama, mesa, mapa, mono, moto…).
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Inventar una oración con cada una de las palabras
anteriores.
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Hacer diferentes grafías con plastilina y
posteriormente picar sobre ellas con un punzón/lápiz.
Aquí tenéis un video de como suena la letra “M” con las
diferentes vocales:
Y ahora varios videos/juegos de las vocales que no
envié la quincena anterior, donde tienen que adivinar cuál es la imagen que
comienzan por la vocal indicada:
Vocal E:
Vocal I:
Vocal U:
Otros vídeos que os pueden interesar:
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Animales del bosque:
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Para trabaja las rimas:
- Para jugar a acabar las frases:
https://youtu.be/ABNgbYjPk8k
Como es habitual os he subido otro tipo de recursos al enlace de
Drive que cree. Os animo a todos a que le echéis un vistazo.
Comentaros, que para facilitaros el acceso y que no tengáis que remitiros a las
primeras entradas del blog, podéis pinchar en la siguiente imagen y os dará
acceso directo al mismo.
Cualquier duda poneros en contacto conmigo. Un abrazo.
Sonia García.
