ASAMBLEA INTERACTIVA

AUDICIÓN Y LENGUAJE

¡Hola familias!

Como muchos sabéis en infantil se comienza el día con la asamblea. Esto es una fuente de estimulación del lenguaje donde se trabaja vocabulario básico así como estructuración temporal entre muchos otros conceptos. A los niños les encanta y seguro que la echan de menos. Os animo a que cada mañana hagan esta asamblea. En ella pueden recordar: 

- El día de la semana que es

- Escuchar las canciones de las rutinas

- Repasar los números

- Aprender los meses del año

- Señalar qué tiempo hace hoy

ESPERO QUE ESTÉIS TODOS BIEN.

ROSA

VÍDEOCUENTOS "JOSE APRENDE"

PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE

¡Buenas familias! Soy Rosa, de audición y lenguaje, os dejo unas recomendaciones para aquellos niños con dificultades del lenguaje, habla, falta de vocabulario...

- Cuentos acompañados de pictogramas donde se trabaja la estructuración de frases y el vocabulario básico.
  

- Cómo usarlos: pueden visualizarlos solos o con ayuda de un adulto, el niño toca cada cuadradito a la vez que repite la frase: 

- En este canal de YouTube encontráis varios videos: Jose en el parque, La comida de jose...

EL MONSTRUO DE COLORES

EMOCIONES

¡Buenos días familias!

- Como sabéis en el cole se trabajan las emociones a partir del cuento "El monstruo de colores" aquí os dejo un mapa conceptual donde se recogen todas las emociones de una manera divertida.

Este recurso lo ha creado Rubén Pagan Ros maestro de Audición y Lenguaje en el Colegio "Juan Navarro García" de la Hoya (Lorca)

¡Hola a todos!

A continuación dejo unas fichas interactivas para  ordenar frases según la imagen.

VOCABULARIO

Una actividad para trabajar el vocabulario de la ropa y ordenarlo según la estación del año

FONDO LECTOR

Aquí os dejo un programa de desarrollo de la lectura comprensiva dirigido a alumnos que se encuentran en fase de desarrollo del aprendizaje lector y sobre todo para aquellos que presentan problemas de comprensión lectora. Consta de tres niveles: básico, intermedio y avanzado, permitiéndose la graduación de la dificultad de los ejercicios.

      Nivel básico e intermedio:

·         Ordenar las palabras de una frase.

·         Ordenar una secuencia de frases.

·         Responder a preguntas de una lectura.

·         Relacionar una palabra con su sinónimo.

·         Relacionar una palabra con su antónimo.

·         Encontrar una palabra que no guarda relación con las demás.

En el nivel avanzado:

·         Palabras polisémicas.

·         Señalar el significado de una frase hecha.

·         Señalar la idea principal de un texto.

·         Frases con diferentes sentidos de las palabras polisémicas.

·         Señalar el significado de un refrán.

PINCHA AQUÍ PARA JUGAR

AUDICIÓN Y LENGUAJE

  
  ¡Hola familias! 

Comenzamos esta aventura del blog en tiempos de confinamiento. Os animo a leer este divertido y sencillo cuento que nos ayuda a explicar a los niños la situación que estamos viviendo. 

• Además al final del cuento aparecen unos consejos y actividades que podemos incorporar a nuestra nueva rutina.

Cuento de María Coco Hernando

¡PINCHAD EN EL ENLACE Y A LEER!


CUENTO AQUÍ


VOCABULARIO

- Con esta página web los alumn@s pueden trabajar de forma autónoma para aprender el vocabulario y la elaboración de frases.

- Primero escuchan la palabra o la acción y la asocian con la imagen, después algunas temáticas nos ofrecen la posibilidad de jugar, trabajando así la discriminación auditiva.

PINCHA EN LA IMAGEN PARA IR A LA WEB

DISCRIMINACIÓN AUDITIVA

¿Cómo trabajar la discriminación auditiva en casa y en forma de juego?

• En casa podemos hacer una colección de ruidos y sonidos. Sólo necesitamos una caja y un poco de imaginación.
• Podemos meter en ella lo que queramos: una piedra, un garbanzo, un pito, un cascabel, incluso objetos que no hagan ruido como algodón, papel...
• Luego jugaremos a escucharlos y a organizarlos: los que caen, los que se soplan, los de metal, los de papel...
• Además una vez trabajados podemos meterlos de uno en uno y con los ojos cerrados jugar a adivinar qué objeto suena.
• Otra variación es utilizar Youtube para reproducir sonidos de instrumentos y adivinar qué instrumento suena.

De nuevo os propongo una actividad donde los niños pueden experimentar durante un tiempo ellos solos y luego hacer una actividad guiada por el adulto o un hermano.