INGLÉS. 6º PRIMARIA ( 14-15 MAYO)

Psicomotricidad Infantil

Mirad que juego más entretenido os propongo para realizar con material desechable. Nos vale una botella de agua vacía(a partir de 5 litros); nos puede valer también una caja. La decoramos a nuestro gusto, que sea original y divertida. Y una vez lista, lanzamos desde distintas distancias una pelota pequeña, empezando siempre por la distancia más corta. En caso de no disponer de los materiales anteriores, nos podemos valer de una papelera. Quiero ver fotos de vuestras creaciones!! ;) Ejemplo:

 

Música Infantil

Buenos días!! Como ya sabéis, hemos tenido recientemente el "Día Internacional de la Danza". Y por ello esta semana os propongo realizar una danza en familia. Es conocida por ser una de las danzas populares del mundo y de las más sencillas. Se llama Zemer Atik y es popular de Israel. Si alguien se anima a compartirla estaré encantada de veros bailándola!!

Religión 4º Primaria, 2ª Quincena

LOS SACRAMENTOS: 

 EL PERDÓN Y LA EUCARISTÍA

 

Esta segunda quincena vamos a trabajar dos sacramentos: el Perdón y la Eucaristía.

Pincha en la siguiente imagen para acceder a las tareas.

¡Buen trabajo! 

 

Matemáticas y Ciencias Sociales, 4ºPrimaria-2ª Quincena

¡Hola a tod@s! 

 

Espero que estéis muy bien. Esta nueva quincena vamos a seguir

 trabajando a distancia, ¡lo estáis haciendo fenomenal!

Pincha sobre el siguiente enlace para llegar a las tareas. 

MATEMÁTICAS Y SOCIALES 2ª QUINCENA

TAREAS DE INGLÉS 4º PRIMARIA (4-15 MAYO)

FAMILIAS DE 4 AÑOS

¡Hola de nuevo!

Ahora que por fin todos tenéis los libros de vuestros hijos/as, os voy a ir orientando quincenalmente de como podéis distribuiros el trabajo.

Si ya los habéis empezado, o preferís organizaros de otro modo, no os preocupéis, ya que estas instrucciones son solo a modo orientativo.

Indicaros antes de comenzar, que en la parte de atrás de todas las fichas viene explicado que deben hacer en cada una de ellas.

Os he entregado para trabajar en casa 3 cuadernillos:

1. “La vida en el bosque”. Éstos son los contenidos que vamos a trabajar:

2. “Leo con Lea”. Continuamos trabajando las letras: A, L, M, Y, S, P.  

                                                                                                      

                                            

3.  “A contar” Matemáticas 

¿Qué hacemos con cada cuadernillo? 

Vamos a ir viéndolo de uno en uno.

1.   “LA VIDA EN EL BOSQUE”

Para esta primera quincena, comprendida entre el lunes 4 de mayo hasta el viernes 15, podríamos comenzar contándoles, antes de irse a la cama, el cuento que os he enviado titulado “Pequeño Búho”. De este modo los estaríamos introduciendo en el maravilloso mundo de los animales del bosque.

Al día siguiente os podéis sentar tranquilamente a ver la pequeña enciclopedia que también os he enviado “¿Qué hay en el bosque?” principalmente:

-          Páginas 2-3, donde encontraremos una historia de Munela: necesaria para realizar    la FICHA 1.

-          Páginas 4-5, Las plantas y las setas del bosque: que nos introducen a las FICHAS    2, 3, 4 y 5

Otras actividades voluntarias:

-          Ficha 1: Dibuja por la parte de atrás tu bicicleta y decórala con todo lo que se te ocurra, o mejor aún intenta construir una bicicleta con material reciclado. ¿Te doy una pista? Puedes utilizar dos CD y unos palitos.

-          Ficha 2: Busca por casa revistas o folletos donde aparezcan plantas, flores, árboles… Recórtalos y pégalos en un mural. ¡Tengo una idea! Pídeles a los papis cuando salgáis a pasear que guarden en una bolsa hojitas, flores y ramas que os encontréis en el parque, pero recuerda que hasta el día siguiente no los podrás pegar en tu mural.

-          Ficha 3: ¿Os acordáis cuando plantamos semillas en el cole? Pues ahora podéis hacerlo en casa con unas lentejas, pero tener paciencia y saber esperar, todo proceso necesita su tiempo.

-          Ficha 4: Ve a tu mural y observa las hojas que habéis recogido en el parque. ¿son todas iguales? Con ayuda de tus papás intenta doblar y recortar varias hojas por la mitad (simetría). ¿Puedes encontrar su pareja? También puedes pegar una de las mitades en un folio e intentar dibujar la otra mitad, o… ¿te acuerdas lo que hicimos en otoño? Pon un folio sobre una hoja y arrastra una cera tumbada, ¡tatatachan!

-          Ficha 5: Hacer con plastilina de colores distintos frutos (moras, fresas, grosellas…), después pedirle que cuente cuantos ha hecho de cada color. También podéis jugar a las tiendas para practicar la resta. Si te compro 2 fresas ¿cuántas te quedan? Y si te compro 4 moras ¿cuántas tienes ahora?

2.   LEO CON LEA

Comenzamos con la vocal “A”. Título: “Esta es mi casa”. Las actividades marcadas con * son opcionales:

-          Ficha 1: Esta es la casa de Lea, ¿es como la tuya? Sabrías decirme como se llama cada habitación. Busca dentro de la casa de Lea objetos que lleven la letra A y rodéalos.

* ¿Serías capaz de dibujar tu casa con todas sus habitaciones? Inténtalo.

* ¿En qué habitación estás ahora? Busca en ella cosas que lleven la letra A.

-          Ficha 2: Colorear las casillas de los objetos que contienen la letra A.

* Sabes decirme algunas palabras que comiencen por la letra A.

* Ahora tapa la ficha e intentar recordar cuantos mas objetos mejor. ¿Cuántos has recordado?

-          Ficha 3: Repasa la letra A de puntitos y rodea las letras A de todas las palabras.

* Escribe junto a la palabra el número de palmadas que tiene. ¿Cuál es la más corta? ¿y la más larga?

* Cambia la vocal de los nombres de los animales (masculino/femenino): Pato (pata), gato (gata), león (leona)…

-          Ficha 4: Contarle la historia que aparece en las viñetas y que posteriormente la relate él/ella a diferentes personas. Ahora recorta las viñetas por las líneas lilas y ordenalas.

* Modela con plastilina las vocales. Después tápate los ojos e intenta adivinar que vocal es.

-          Ficha 5: Repasar las grafías. Intenta leer lo que dicen los personajes.

      * Escribe varias parejas de vocales e intenta leerlas (EA, AI, OU, AU, EO...).

-      Ficha 6: Repasa las grafías. Inventate un nombre para cada niñ@ que comience por la letra que lleva en la camiseta.

* Di nombres de niños y de niñas que comiencen por la letra A (Alejandro, Arturo, Alberto, Álvaro, Ángel, Andrés, Antonio, Alba, Alicia, Ana, Andrea, Almudena…)

3.   ¡A CONTAR! CUADERNO 4

El cuadernillo de matemáticas no lo tengo en casa para poder ir indicándoos que trabajos podéis realizar, de todos modos, como estaba bastante avanzado, creo que podéis ir vosotros haciéndolo sin problema. Recordaros que os envié las pegatinas de las cuatro fichas que las requieren.

Os comento también que voy a añadir mas documentos en el enlace de Drive que cree, para las familias que quieran más recursos.

Como os indiqué en la reunión que tuvimos, para acceder a dicha carpeta debéis pinchar en la etiqueta INFANTIL 4 e ir a una de las primeras entradas (lo más antiguo), para buscar y pinchar en la imagen que enlaza con dicha carpeta de Drive. Para facilitaros el acceso, os recuerdo cual es la imagen que debéis buscar.

Sin más asuntos que tratar, me despido de vosotros con un fuerte abrazo, deseándoos lo mejor para vuestras familias y para mis pequeños renacuajos. ¡Darles un abrazo de mi parte!

Cualquier duda que tengáis, ya sabéis que estoy a vuestra disposición en mi correo electrónico.

Saludos.

Sonia.

TAREAS LENGUA CASTELLANA (4-8 MAYO)

Esta semana vamos a repasar sustantivos y adjetivos. Pincha primero donde pone repasar (sustantivos o adjetivos). Después cada día pincha en la fecha para acceder a la tarea.

PRIMERO VAMOS A REPASAR LOS SUSTANTIVOS (pincha aquí).

Lunes 4 de mayo (pincha aquí)

Miércoles 6 de mayo (pincha aquí).

AHORA TOCA REPASAR LOS ADJETIVOS (pincha aquí).

Jueves 7 de mayo (pincha aquí).

PARA TERMINAR LA SEMANA, TE PROPONGO UNA CANCIÓN:

TAREAS LENGUA CASTELLANA (4-8 MAYO)

Esta semana vamos a hacer un repaso de los sustantivos. Pincha primero en la línea donde pone repaso, para recordar un poco. Posteriormente, cada día, pincha en la fecha para acceder a la tarea que se propone (excepto el viernes que no hace falta pinchar).

REPASO DE LOS SUSTANTIVOS (pincha sobre este renglón)

Lunes 4 de mayo(pincha sobre la fecha)

Martes 5 de mayo(pincha sobre la fecha)

Jueves 7 de mayo(pincha sobre la fecha)

Viernes 8 de mayo

Hoy toca dictado.  Primero lee atentamente el siguiente texto fijándote en las palabras que son menos conocidas para ti o difíciles de escribir (busca en el diccionario las que desconozcas). Después, escuchar el audio que tienes a continuación. Finalmente, te lo corriges señalando en rojo las faltas de ortografía, debajo escribes 5 veces cada falta y una oración con ellas (como hacíamos en clase).

Todos los sábados por la noche mis padres compran una pizza y muchas rosquillas.

El mensajero nos las trae en una caja que siempre está quemando y nos damos un  gran banquete.

Cuando se acerca el verano, en vez de rosquillas pedimos helados de cucurucho.

Mientras comemos la pizza, vamos viendo una película que comentamos al terminar. Luego nos vamos a la cama. ¡Es el mejor día de mi vida!

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Y, PARA TERMINAR LA SEMANA, ¿QUÉ TE PARECE UNA CANCIÓN QUE TE ENCANTA?

UN ECOSISTEMA.

🐛🦗🦉🦩🐧🐙🦞🐠🐉🐍🐢🦘🐫🐒🐸🐨🐪🐘🦨🦊

HOLA CAMPEONES Y CAMPEONAS DE SEGUNDO.

El maestro Jhon de Ciencias de la Naturaleza y yo os proponemos un Proyecto a realizar durante estos próximos 15 días titulado: Creo un ecosistema.
Como en los otros proyectos que hemos realizado durante el curso, os aconsejo reutilizar objetos y usar materiales que encuentres por casa: cajas de cartón, botellas plástico, hilos, lanas, juguetes que no uses, papel de periódico o revista...
Los ecosistemas pueden ser muy variados. Aquí te dejo un par de vídeos para refrescarte la memoria.

Click here 👇👇👇

• Con esta información sobre los ecosistema pon tu imaginación a funcionar para crear tu maqueta.

Aquí te indico los pasos que debes seguir:

• Debes coger una caja de cartón y seleccionar si tu ecosistema es terrestre, acuático o de ambos.
• Pinta la caja acorde con el ecosistema que quieres formar.
• Tienes que tener en cuenta que en tu ecosistema tiene que aparecer como mínimo: un mamífero, un reptil, ave, pez, anfibio, planta y un elemento inerte (no vivo).

Ten en cuenta que si quieres poner más animales lo puedes hacer pero como mínimo los que se enumeran.

AL LADO DE CADA ANIMAL DEBES PONER A QUE GRUPO PERTENECE, EJ: si ponéis en el ecosistema un perro, poner con un palillos y un trocito de cartulina "MAMÍFERO"(a modo de señal) cerca de él.

RECUERDA: 

En un ecosistema hay seres vivos y seres inertes (que no tienen vida como por ejemplo una roca)

Dentro de los seres vivos nos encontramos:

• Animales: mamíferos, reptiles, aves, anfibios y peces.
• Plantas.

A continuación te muestro un ejemplo para que te hagas una idea.

Esperamos que os guste el proyecto. No olvides poner tus fotos en el CLASS DOJO para compartir con el resto de la clase.

 🐍🐬🐠El profe Jhon y tu tutora. 🐍🐬🐠